教書育人展新貌，立德樹人開新局。為深入推動學院的教學改革，有效提高學生的語言表達與人際溝通能力，2024年4月10日下午，公共基礎教學部在圖書館報告廳組織開展了《表達與溝通》課程培訓活動。此次培訓由公共基礎教學部曹譽馨主任擔任主講人，各二級學院23級新生班主任參加，曹靖宇院長蒞臨指導，對課程建設與發展提出有針對性的建議。

曹譽馨主任圍繞課程理念與目標、教材選用、學生特點與需求、班級管理與課堂氛圍、課程內容與教學方法、教學效果及考核方式等六方面進行梳理和講解，并就重點內容與在場班主任進行全面深入的交流探討。

在會上，曹主任首先闡釋了《表達與溝通》的課程性質和建設背景，提出此門課程已被納入公共基礎課程體系，并由專門的課程組制定出了課程建設方案和課程標準。接著，曹主任從我院學生的身心特點和課堂教學實際出發，聚焦學生在表達與溝通方面存在的問題，說明了本門課程的理念與目標，提出預期達到的教學效果。然后曹主任對班主任授課的原因進行了解釋，她指出班主任與學生有深厚的情感基礎，因此可以更好地觀察學生，及時發現問題，也可以更便捷地跟進學生的進度，確保掌握所學內容。最后，曹主任對重點的實訓項目和考核方式進行了講解，強調了“理論夠用，實踐為主”的教學原則，提醒班主任要重視課堂的實踐與訓練，通過具體情境的創設和課堂氛圍的營造，促進學生溝通與表達能力的提高。

曹靖宇院長結合學生畢業后面臨的實際難題，指出了課程開設的必要性。曹院長強調，培養學生的溝通與表達能力是全院教師的目標和共識，通過相關課程和實際訓練提高學生的自信心和表現力是班主任育人工作的重要內容，因此班主任要高度重視《表達與溝通》課程的建設與開展，引導學生在理論學習和實踐運用中，做好人，講好話，真正實現“立德樹人”的任務和要求。

通過本次培訓，各位班主任對《表達與溝通》課程的思路、目標、過程和效果等方面有了更直觀清晰的把握，明確了以學生為主體，以“問題發現+理論點撥+研討反思+拓展實訓”為核心，理論與實踐相結合的課程體系，為進一步提升課程質量夯實了基礎。不忘初心，牢記使命，相信在校領導的指導下，在《表達與溝通》課程組和各位班主任的共同努力和探索中，我們一定可以實現《表達與溝通》課程的高水平、高質量建設和發展，為學生的全面發展貢獻力量，為高職院校的教育教學改革貢獻智慧！

撰稿人：高玉靜、苑媛

一審：苑媛

二審：高玉靜

三審：曹譽馨

2024年4月10日